为深入推进学校创新创业教育改革，加强双创实践教学，鼓励本科生“早科研、早实践”，提升本科生的创新思维、实践能力，2021年底，成都医学院开展了本科生科研导师工作室建设工作。2022年3月，“星程闪药”创新创业工作室、“医芯卫境”创新创业工作室，经教师申报、学院初审、专家评审、学校审定，成为成都医学院首批本科生科研导师工作室。
“星程闪药”创新创业工作室的指导老师郑雅鑫说：“我在给本科生当班主任的时候，发现班上的同学有意愿参加一些科研实验活动，最开始，就是奔着带学生开展活动的念头去的。”说起团队的同学，郑雅鑫表示，成都医学院有一个优势，就是无论是学院的实验平台，还是校级的科研中心，基本都能对本科生开放，老师们对学生进行理论和实践的标准化培训，为他们奠定了坚实的科研基础。同学们有想法、肯学习、自我要求也比较高，而且都很珍惜加入团队的机会。
“积极参加科研，对他们未来的发展是有好处的。”郑雅鑫说，自己团队成员中13人成功考取四川大学、中国药科大学、南方医科大学、电子科技大学等高校研究生。同时，团队本科生同学积极参加各类创新创业竞赛，获第二届全国生命科学竞赛一等奖；第十六届“挑战杯”四川省大学生课外学术科技作品竞赛三等奖等。
“医芯卫境”创新创业工作室的指导老师刘新说：“学校转地后，实验室的条件逐步改善，增添了很多新的仪器。与此同时，学校的大学生创新项目，也在建立样板、不断铺开……我看到这些就在想，学校购置这么多好的仪器，应该要动起来，为学生科研素质的提升起到一点作用。当我带的第一个本科生通过大创实验发表了文章时，我感受到了她的喜悦，更坚定了带下一个学生的信心和自信。”
“如果说取得了一些成绩，其实就是老师与同学一起，相互鼓励、相互加油、互相帮衬的结果。”刘新说，在带团队的过程中，也遇到一些同学对科研有犹豫、反复的情况，但他坚持“高标准、严要求”，做实验就要有结果，争取发文章，并鼓励同学不断突破自我，尝试英文写作，投递高水平期刊。多年的坚持，终有所获，自2017年开始，团队本科学生参加学科竞赛，分别荣获第十四届四川省“挑战杯”大学生课外作品竞赛荣获三等奖1次，第十五届四川省“挑战杯”大学生课外作品竞赛荣获二等奖1次。
据悉，2018年，教育部发布《关于加快建设高水平本科教育全面提高人才培养能力的意见》，文件指出，要为本科生参与科研创造条件，推动学生早进课题、早进实验室、早进团队，将最新科研成果及时转化为教育教学内容，以高水平科学研究支撑高质量本科人才培养。
学校历来高度重视本科生创新创业教育工作，早在2008年就正式开展“项目”形式的大学生创新实践活动，并逐步构建了“国家级-省级-校级”三层次的大学生创新创业训练计划项目体系。同学们在全国大学生创新创业年会上也展现风采、屡获佳绩。学校将进一步加强本科生科研团队建设和管理，推动学校创新创业教育工作，切实提升本科生科研思维、实践能力、综合素质。
（党委宣传部、党委统战部 周靖静）
