本报讯（王海川记者阳帆）如何办好5年制本科临床医学专业？如何提高医学教学质量？如何进行国家临床医学专业认证？……日前，在成都医学院举办的“教育部临床医学专业认证院校培训会”上，与会者围绕临床医学专业认证、培养方案制定、临床医学教育改革、基础医学课程体系改革、教学方法、教学评价等展开了现场交流。
此次培训会是由中国高等教育学会医学教育专业委员会、教育部临床医学专业认证工作委员会主办的。来自北京大学、汕头大学、南方医科大学、成都医学院、哈尔滨医科大学等高校的专家，与来自全国60多所高校的300多名代表参加了培训会。
“临床医学专业认证作为一种外部质量评价机制，是对一所高等院校临床医学专业办得好不好、医学人才培养质量高不高、医学生能否胜任临床医疗工作等教育教学的全方位检查，是提升医学教育水平的重要举措。”成都医学院院长余小平说，早在2014年，成都医学院就主动申报接受教育部临床医学专业认证。
为实现中国医学教育与人才培养的全球化，确保医学教育和人才培养的质量与水平，2008年，在世界医学教育联合会《本科医学教育全球标准》的基础上，教育部、卫生部联合颁发了《本科医学教育标准――临床医学专业（试行）》，提出了本科临床医学专业都必须达到的各项教育要求，将其作为我国临床医学专业认证的依据。2016年，新修订的《中国本科医学教育标准――临床医学专业》正式发布。
“与试行标准相比，最终确定的标准从强调‘改革’转为重视学生‘自主与发展’。”北京大学教授王维民说，2016版的标准在教学方法中提出“要确保课程计划和教学方法能够激发、培养和支持学生自主学习”，而在2008版本中，关于教学方法的阐述则表述为“医学院校必须积极开展以‘学生为中心’和‘自主学习’为主要内容的教育方式和教学方法改革。”
