“教育最大的魅力和最大的难题是不确定性，即相同的知识和教学手段，对不同的学生效果是不一样的，发挥的作用咋啊也不一样，这些差距主要在于每个人的学习动机、学习兴趣和学习方法有所不同。”
“书本是平面的，而世界立体生动；文字是无声的，而生活五彩斑斓。”
“青年如初春，如朝日，如百卉之萌动，如利刃之新发于硎。青春是深沉的意志，是恢宏的想象，是炙热的情感。”
今日，在成都医学院的2023级本科新生开学典礼上，校长潘克俭作了题目为《志之所趋 学以成医》，主题是“何为大学，大学何为”的致辞，他寄语新生，要学以立志、学以立身、学以立行，做到志存高远、德才并重、情理兼修，努力成长为堪当民族复兴重任的时代新人。
亲爱的同学们、老师们：
大家上午好！
春华秋实，这是收获的季节，也是逐梦的新征程。
今天，我们隆重举行2023级新生开学典礼，我代表全体师生员工，向3850名成医新同学表示真诚的祝贺和热烈的欢迎。向精心培育你们的父母、师长表示亲切的问候和衷心的感谢！
今天的开学典礼，是2023级新同学正式开启大学的第一课。这堂课的题目是《志之所趋 学以成医》，主题是“何为大学，大学何为”，希望能为你们提供一把打开大学之门的钥匙，去“解锁”未来大学生活的精彩章节。
大学之“大”，在于“为党育人、为国育才”的使命重大，在于“涵今茹古、举十知九”的学问博大，我们作为医学院校，在于“大医精诚、敬畏生命”的精神伟大。
大家前几天陆续参观了校史馆，对学校的过去、现在有了直观感受。在校史馆，你们可以看到成医“根于军魂”的基因、“本于医道”的坚守、“追求精淳”的气质；你们可以看到前辈为国家强盛、人民健康“不畏生死”的豪迈、“坚定执着”的信念、“义无反顾”的奉献。光荣历史和红色血脉赋予了成医人宝贵财富，为学校培养高素质医学人才提供了不竭动力和精神源泉。
同学们，人民群众日益增长的健康需求和高等医学教育的发展形势，决定了医学人才培养的高标准和高要求。近年来，学校把握高等医学教育发展趋势，坚持高质量内涵发展，专业和学科建设质量持续提升，有国家级一流本科专业建设点4个，国家级实验示范教学中心2个，四川省一流本科专业、示范专业、特色专业20个；获批硕士研究生学位授权点12个，2020年成为四川省博士学位授权立项建设“重点培育”单位；2022年临床医学进入 ESI 全球排名前 1%学科；今年，临床医学、公共卫生与预防医学、药学3个学科入选四川省高校“双一流”建设贡嘎计划。学校将紧紧围绕立德树人根本任务，倾心为同学们成长进步铺路架桥，倾力为同学们学习生活创造更好条件。
高考的成功是上一场努力的结果，叩开大学之门又是下一场奋斗的开始。大学之于现在的你们，可能有点茫然，也可能与中学时的预想大相径庭，有人这样形容：大学四年就好像鲁迅先生的四本书，大一是《彷徨》，大二是《呐喊》，大三是《伤逝》，大四是《朝花夕拾》。当然，这只是一种调侃。
大学之于未来的你们，是打好知识基础的重要阶段，这些知识既有专业知识，也有人生知识。有些知识是通过授业解惑而得，有些要靠你们自己开悟领会。神经科学研究结果显示，人类负责决策、冲动和情绪的大脑前额叶的发育过程会持续到25岁，因此无论从生物学还是教育学的角度来看，大学阶段是人生塑造的关键时期。
教育最大的魅力和最大的难题是不确定性，即相同的知识和教学手段，对不同的学生效果是不一样的，发挥的作用也不一样，这些差距主要在于每个人的学习动机、学习兴趣和学习方法有所不同。因此，在今天的开学典礼上，我想与大家分享三个大学的为学之道。
一是学以立志，在慎终如始中弘毅致远
“为学须先立志，立志不定，终不济事。”南宋哲学家朱熹就阐明了立志的重要性。
作为新时代的大学生，你们要有将个人理想追求融入国家和民族发展的志向；作为医学院学子，你们要清楚医学卫生健康事业的意义与定位。协和医学院王辰院士指出，医学为道、为学，卫生为路、为行，健康为本、为果，它关乎国家安全、关乎经济发展、关乎社会文明、关乎健康福祉。你们的志向就是刚刚宣誓的誓言：除人类之病痛，助健康之完美。有了志向才有强大的内驱力，才会行有所依、前有所向，不受干扰、百折不挠。
希望你们多与老师交流、与学长交流，尽快制定自己的职业规划，明确大学毕业时的目标，俗话说“要是你不知道自己要什么，迟早你会发现你有一大堆不想要的”。目标确定后，要持之以恒，人性的弱点是急于索取回报，但播种和收获在不同的季节，中间隔着这一段成长期就是坚持。为了实现长远目标和不断的成长，愿意为之付出长期的代价，才是真正的努力。
二是学以立身，在致知穷理中止于至善
习近平总书记就抓学习寄语广大青年学子：既要惜时如金、孜孜不倦，下一番心无旁骛、静谧自怡的功夫，又要突出主干、择其精要，努力做到又博又专、愈博愈专。同学们所学的各个专业，都是围绕人类健康领域展开，融合了科学性、社会性和人文性，需要学习掌握基本科学、技术和人文领域的知识体系，学业任务重，学习内容多，涉猎范围更广，医学相关学业周期也更长，因此，大家要积极适应大学的学习方式和生活方式。
作为本科生，要适应从“被动”向“主动”转变；作为研究生，要适应从“通识”到“专科”转变。希望同学们首先认真研读你所在专业的人才培养方案，弄清专业培养的目标、核心课程和实践技能要求，在今后学习的过程中思考理解每门核心课程知识，并探索知识之间的联系，逐步建构起由点及面的专业知识体系。
同学们，大学阶段是人生中思想最为活跃、求知欲最为强烈的阶段，你可以从老师、同学和网络、社会汲取思想，但必须用你自己的方式加以思考。希望你们能在书本中探索自己喜欢的方向，在实验室挑战科研的未知领域，在课堂上提出富有创新的问题，在导师团队中探索学科的发展前沿。
三是学以立行，在知行合一中历练成长
书本是平面的，而世界立体生动；文字是无声的，而生活五彩斑斓。大学教育包括社会能力的学习理解，希望你们学习掌握理解世界的知识和能力，多与老师同学交流，积极参加文体活动，首先培养人与人相处的能力，进而横向扩展与社会相处的能力，纵向扩展与历史相处的能力，最终拓展出面对未来人生的能力。只有走进生活，走进实践，将“有字之书”和“无字之书”结合起来，在博万物中广其识，在涉世道中明其理，才能更好地汲取智慧、丰富思想、陶冶情怀。
希波克拉底说“有对人间的爱，就有对医术的爱”，在一次次的实践历练中，广大成医学子带着理论知识寻找实践坐标，逐渐找到了心中热爱，明晰了努力方向，蓄积了向上力量。在事故现场，成医学子跪地救人，为路人成功实施心肺复苏，挽救生命于危难；在防疫一线，返乡同学不畏酷暑、不惧风雨、通宵达旦开展疫情防控；在偏远山区，“三下乡”医疗服务队为村民把脉问诊，宣讲卫生健康知识；在大运场馆，志愿者们以“最美微笑”热情服务，擦亮阳光向上的青春名片。你们也要以学长学姐们为榜样，努力成为“胸中有丘壑，眼里存山河”的成医新青年。
同学们！
青年如初春，如朝日，如百卉之萌动，如利刃之新发于硎。青春是深沉的意志，是恢弘的想象，是炙热的情感。你们正处在人生中最美好的阶段，成医的未来需要由你们去书写，一场属于你们的青春故事即将上映，你们既是编剧，也是主角。希望同学们，学以立志、学以立身、学以立行，做到志存高远、德才并重、情理兼修，努力成长为堪当民族复兴重任的时代新人。
最后，祝愿同学们学有所成，生活快乐。
谢谢大家！
