为了提高新教师的基础护理操作技能，夯实新教师的教学业务水平，近日，护理学院根据历年来“传帮带”的宝贵经验，结合新进教师唐蓉的优势及特点，制定了第一阶段的培训计划，安排具有副高职称的高年资教师作为其一对一指导老师。新进人员通过实验课听课、实验课观摩、操作技能培训、一对一导师指导等方式提高了基础护理操作的技能水平，掌握了相关课程的教学方法。
2020年9月24日，为了检验培训效果，护理学院对新进教师进行了第一阶段基础护理操作考核。在考核过程中，新教师准备充分、态度认真、操作规范，顺利完成了基础护理操作考核内容。到场的各位指导教师严谨认真、踊跃发言，对新教师的仪表仪态、实验准备、操作技能等方面给予肯定，同时，也指出新教师操作细节等方面的不足及改进方法。
护理实验技能教学中心陈小菊主任指出，新进教师唐蓉在理论和操作技能方面要多学、多练、多思、多问，尽快转变角色，适应教学工作。督导专家赖莉老师也提出新进教师需要对基础护理操作更加精进和熟练，争取成为一名更优秀的护理专业教师。
通过第一阶段的培训与考核，新进教师原有的基础实验操作技能更加扎实，为今后教学工作的开展奠定了坚实的基础。
（唐蓉）
