3月31日上午，为检验第一阶段培训效果，护理学院组织学校教学督导专家和教研室主任对新进教师胡晓进行了基础护理实验操作考核及实验课试讲。
据了解，为迅速提高新进教师的教学水平和专业技能，护理学院结合历年来“传帮带”的宝贵经验，为新进教师制定了四个阶段的培训计划，新进教师在导师“一带一”的指导下，按照相应的计划进行实验课和理论课听课、试讲，以及各项操作的练习、考核工作。
经过前期的充分准备，新进教师的授课条理清晰，操作熟练流畅。到场的各位专家、老师严肃认真、踊跃发言，针对新进教师试讲过程中暴露的问题提出了建议。专家们指出，新教师可以继续跟班听课学习，向优秀教师请教，不断提高自身教学能力。
副院长何春渝指出，新进教师要努力通过四个阶段的培训及考核，认识到自身的不足，不断提升自身专业素养和授课能力，在实践中不断磨练并超越自我。
（护理学院 文/邓蓓 图/刘瑞安）
