3月29日，由护理学院主办、成都医学院第二附属医院承办的2024年临床护理实践教学工作年会暨护理教学专项培训会在成都召开。省内外39家实践教学基地的管理人员及教学骨干共计200余人参加会议。学校党委副书记郝明参会。
本次会议采用了线上视频、照片同步直播。学校护理学院副院长何春渝、四川省妇幼保健院护理部主任贺晓春、附三院（郫都区人民医院）护理部主任张武凤、以及附二院护理部副主任龙小莲共同主持会议。
成都医学院党委副书记郝明在讲话中，对各实践教学医院的卓越教学成果给予了充分的肯定，并提出了三点殷切期望：一是要坚定不移地落实立德树人根本任务，肩负起“为党育人，为国育才”的崇高使命；二是要全心全意关爱学生，关注学生的身心健康，努力培养更多优秀的医学接班人；三是要深化协作，提升育人质量，准确把握国家标准，为学校早日实现成为医科大学的宏伟目标贡献力量。
开幕式上，附二院党委书记江志强高度肯定了实践教学在培育护理人才中的重要地位，并强调，护理教学作为医学领域的重要分支，其任务的艰巨性、复杂性及挑战性不容忽视。在大力推进人才培养和教育事业的新时代背景下，我们必须更加注重后备人才的培养，以确保护理事业的薪火相传。
护理学院院长曾兢宣读了2023-2024学年实践教学优秀带教教师名单，全面回顾了2023-2024学年护理实践教学工作，系统梳理了学院在教学、科研、课程建设及实践基地建设等方面所取得的显著成果与荣誉，并对未来教学发展蓝图进行了展望。
本次会议特别邀请南丁格尔奖获得者、曾任华西医院护理部主任及华西护理学院院长的成翼娟教授，以“临床护理教学的管理与实践”为主题，深入阐述了专业认证的内涵与实施路径。她围绕“是什么”和“怎么做”两大核心问题，对同质化教学、教学评价及教师聘任等关键环节进行了深入剖析，并提出了具有华西特色的管理策略。同时结合自己多年的教学与管理经验，展现了作为护理领域领航人的远见卓识，为与会者提供了极为宝贵的启示。
附一院护理部主任张坤以“浅谈护理临床带教”为题做了报告，围绕“教学目标”“教学面临的问题”及“如何做好临床教学工作”为主线，分享了医院在临床带教方面的实践经验。她表示，在临床教学过程中，应当注重制度规范与人文关怀的结合，实现理论与实践的相互促进，同时兼顾整体教学规划与个性化教学需求的平衡。教师应发挥榜样作用，全面培养学生的专业技能与职业素养。
附二院护理部主任杜娟就“临床教学形成性评价实施探讨”一题，紧密结合实际案例，深入阐述了临床教学形成性评价的核心要素及实施路径。针对教学中形成性评价的争议点，杜娟进行了详尽的分析，指出了实践教学中形成性评价的难点和关键所在，并分享了医院在形成性评价实施方面的宝贵经验和显著成效。
本专科教学分会场与研究生教学分会场同步进行，紧密围绕本专科生、研究生护理实践教学的热点问题及教学过程中的管理难点进行深入讨论，与会人员以高度的责任感和使命感，积极献言献策，共同致力于探寻实现高质量、同质化教学效果的可行路径。会议现场气氛热烈，各项意见和建议均体现出高度的建设性和前瞻性。
实践教学工作坊由附二院专业教学团队，围绕“一例自发性气胸患者的护理查房”展开现场教学演示，以理论与实践相结合的方式，为与会者展示了护理教学查房的全过程，确保了教学的生动性、全面性和实用性。师生紧密围绕患者需求，积极展开讨论，将批判性思维、课程思政以及人文关怀等要素融入其中。
会议还邀请大连大学护理学院院长李文涛教授，以“怎样开展护理教学查房”为主题发表精彩报告。李文涛教授以严谨的态度，详细剖析了与教学查房相关的十余个核心问题，清晰阐述了教学查房与业务查房、病例讨论之间的本质区别，详尽地解读了教学查房的实施要领。
本次教学工作会议的举办，旨在为护理教育工作者搭建学习交流平台，为今后的护理实践教学工作开展注入新的活力，为推动护理教育与临床实践的深度融合提供宝贵的参考意见和建议。校院双方将同心共济，接续奋斗，继续深化教学改革，提升教学质量，努力培养更多优秀的护理人才，为医疗事业的持续健康发展贡献力量。
（附二院 文/李燕、张海宇 图/钟佩君）
