为深入推进思政课教学改革，充分发挥学生的主观能动性，培养学生自主学习、终身学习的能力和观念，思政部自2014年起开始摸索“慕课”等多种现代信息技术教学方法。经过认真准备，“翻转课堂”教学于今年5月开始试行。
学生讲解
教师点评
“翻转课堂”是指重新调整课堂内外的时间，将学习的决定权从教师转移给学生。思政部选择《毛泽东思想和中国特色社会主义理论体系概论》中的“建设中国特色社会主义总布局”这一章为样本，从经济建设、政治建设、文化建设、社会建设和生态文明建设等五个与大学生联系紧密的问题入手，以小组为单位学习、提出问题，并以PPT等形式在课堂上进行汇报交流，然后由同学提问、小组成员答疑，最后由任课教师进行总结性的点评。整个课堂气氛活跃、秩序井然，每个同学都在认真倾听、积极思考并积极参与讨论，将个人观点和意见与大家共同分享。
“翻转课堂”由原来的老师讲、学生听模式，变成由学生自主学习后交流、提问，再由老师点评、解疑的模式，其有利于学生逐渐澄清对知识的模糊认识，理清逻辑关系、把握重难点，学生也由原来的被动接受变成自主学习思考，这在一定程度上提高了学生的参与度，激发了学生的问题意识和学习热情，有效地丰富和拓展了思政课教学的方法和手段。思政部将在此基础上，进一步摸索和总结，将思政课教学改革进一步引向深入。
（赵菊）
