随着军训的开始，成医校园里呈现出一片生机勃勃的景象，2014级新生开始迅速融入到校园生活。为了帮助新生开创一个良好的开端，也为了让他们尽快地适应大学生活，科学合理规划大学生涯，军训结束后，学校全面启动了2014年新生入学教育系列活动。
新生入学进行的特殊一课是安排到基础医学院参观感念堂。学校精心设计并建立的这个环境能启迪医学生去探讨生命的奥秘，生命之长短与契机，医学与科技的关系，思考关于生命科学对人类生存发展的重大意义。透过对感念堂的认识，学生们理解“无语老师”的无私奉献是对生命意义的升华，也是对医者医德的一种引领，使学生去敬畏生命、体会生命的意义，感受博爱奉献的精神，培养医学生的仁爱和感恩之心,从而达到“立德树人”的目的。
随后学校集中教育开始，9月18日、19日两天，学校党委书记凌保东、校长余小平、学生处刘萍处长、心理学系胡莹教授以及图书馆龙兴跃馆长在两个校区分别做了集中讲座。
党委书记凌保东
凌书记在讲座中引领学生们了解学校悠久光荣的发展史，并对学校从军队整体移交地方发展10年的成果进行了总结性回顾，结合“爱国奉献、坚韧不拔和追求卓越”三个传统精神的宣讲，引导同学们了解“特别讲政治，特别顾大局，特别守纪律，特别讲奉献，特别能战斗”的意义，并鼓励同学们在今后的学习和生活中，做人和做事都争取达到最好标准。最后，凌书记结合自己的生活学习体会，谈了怎样将锻炼与学习生活结合，在大学期间积极提高自己的综合素质对未来人生的重要性以及对如何“读书”提出三个思考方向，并寄语同学们“博学博爱，精益求精”，用行动延续学校的历史，书写人生的未来。
校长余小平
余小平校长由开学典礼上提到的四个建议开始，引出讲座三个内容：成都医学院的文化标识系统；成都医学院的学风和教风；规则意识和自律习惯的养成问题。让同学们对以后会经常接触和使用学校形象的重要符号有了具体认识，更深入理解“学则精于术业，习则成于知行”、“教必至精至诚，师必至善至仁”的含义以及如何避免出现一些不必要的“麻烦”。特别是最后以贴近大学生活的具体事例给同学们以警示，以提醒同学们可以在更高的层次上看待这些的问题，在求学生涯、职业选择以及思想成熟的这个重要阶段，可以更加准确地认识大学生活，尽快适应大学生活，为成为优秀的医药卫生人才而勤奋学习。
心理学系胡莹教授
因生活环境改变后，刚入校的大学生常会出现这样那样的不适应，产生这样那样的情绪问题，心理学系胡莹教授以大学生常见的适应性问题，开始了关于大学生活的开始，目标定位的重要性和必要性的讲座。当个人在意识到这点后，就应及时调整自己的心理，以避免异常情绪产生破坏性后果。因此一个问题摆在新同学面前：必须学会及时调适自己的心理。胡老师在讲座中，对出现这些情况如何调适给以了方向，指出了确定目标的策略，让刚入校的大学生对即将开始的大学生活中可能出现的不适有了预警准备。
学生处刘萍处长
学生处刘萍处长的讲座，以医患交流沟通的小故事引出“医学与人文”的主题，以宽广的视野和深厚的医学人文功底诠释了医学与人文的联系，并以深情的寄语结束了的讲座，留给同学们无限遐想的空间。图书馆龙兴跃馆长在为新同学们细致讲解了学校图书馆相关使用流程后，组织同学入馆参观，引导同学们更快掌握好获取新知识的途径的金钥匙。利用好图书馆。
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一周的新生入学教育活动在一种积极的气氛中有序进行。这一周集中教育只是新生入学教育的一部分，专业思想教育、校史教育、规章制度教育、防灾减灾教育、奖助学金政策介绍、学习生活环境介绍等分主题的分散教育时间将贯穿在第一个学期，由各院系按照教育内容结合实际逐步开展。
学校组织的新生入学教育，打消了同学们刚到新环境的迷茫，为今后的生活与学习开启了一个良好的开端。
（教务处 陈岚）
