教室里，没有投影仪、没有粉笔，而是多台电脑、多个触摸手写屏和视频视像头；没有固定联排桌椅，而是随时可移动、分组、围坐的活动桌椅……
一块黑板、一个讲台、一台电脑、一块投影仪屏，数排整齐课桌椅；老师讲台讲，学生端坐听，这种传统的教室已经不能满足现在的教学需求。
2022年至2023年期间，为了适应翻转课堂、混合式学习、项目式学习、探究式学习等新型教学模式的需求，成都医学院聚焦“学生主体、能力培养”的教学新生态，建设了一批“互动多元、模式多元、学习协同、管控智能”的智慧教室，赋能学校新医科教育的提质培优。
目前，学校教学楼已建设完成了10间智慧教室，涵盖3间多视窗互动智慧教室、3间研讨型智慧教室、4间远程互动智慧教室，并已投入使用。
亮点1：智慧的系统管控
智慧教室利用互联网、大数据、云存储、人工智能等现代信息技术，建构了智慧物联管控系统。
一方面可整合海量的网络资源（电子教案和课件、视频、网络课程等），充分发挥网络教学平台的潜能；另一方面通过统一管控智慧教室的电脑、触摸手写屏、摄像头等多媒体终端，进行可视化控制、场景式控制、远程控制，实现根据教学需要，搭建不同教学模式、不同课程场景的“个性化”教学空间。
智慧教室的建设和使用，将有力促进教学模式由传统单一向多样化转变，由教师的“教”为中心向学生的“学”为中心转变，为培养创新型人才贡献力量，持续推动教育教学质量的提升。
亮点2：多类型的智慧教学
【多视窗互动智慧教室】
互动教学系统为师生提供资源分享、截屏提问、屏幕广播、随机挑人、趣味抢答等多样化教学工具；
学生自带设备，如手机、平板、笔记本电脑等可接入教学系统，实现学习自主化和个性化；
即时的数据统计和学习反馈，支持老师动态调整教学策略，形成多维教学评价；
双屏教学系统，能有效支撑医学教学过程中微观教学和演绎教学活动的开展；
录制系统可完整记录课堂教学，形成课程视频资源库。
【研讨型智慧教室】
满足小班教学、PBL教学、分组教学、主题研讨等教学需求；
满足实践操作教学中的示范围观教学需求；
满足以学生为中心的实验训练、实操演示、分组实验等教学需求；
满足学生及时分享实验过程和结果，教师实时指导，师生互动的教学需求。
【远程互动智慧教室】
满足开展大规模授课、多视窗多资源对比式教学、医学远程录直播授课、远程手术观摩等教学活动的开展；
满足跨校区、医院与学校之间开展协同教学、远程手术观摩等场景，有助于医教协同育人的推进。
亮点3：混合式学习模式
学校正对校内课程教学系统进行改造，打造线上智慧教学平台，实现网上课程的教学组织、学习、交流、答疑、讨论等功能。
不久的将来，线上智慧教学平台和线下智慧教室，将互通互联，形成一个系统，充分满足翻转式、互动式、探究式等智慧教学，以及学生混合式学习模式的需求，实现课堂内外一体化。
同时，教学全过程数据实现实时采集、动态智能化分析，为客观科学的教学评价、教学治理和教学决策提供参考依据。
（党委宣传部、党委统战部 王海川）
