弘扬红医精神，着力打造文化育人新起点
传承“五个特别”的优良传统，发扬“根于军魂、本于医道、突出应用、追求精纯”的办学特色，参与全国老西藏精神等文化寻根活动，深入挖掘校史资源。组建专家团队，编写校史，建设校史馆，夯实校史育人基础。充分发挥校史育人功能，将校史馆作为学校党史学习教育、红医文化传承教育的重要阵地，将“校史校情教育”纳入新生入学教学的重要环节和新进教师培训的重要内容，逐步实现校史文化育人全覆盖、常态化。
强化军魂传承育人氛围，举办“红医文化讲堂”，建设红星广场、“根于军魂”文化石等校园景观，打造以军号、军乐团、国旗护卫队为典型代表的校园文化符号，培养校史宣传讲解学生团队，成立校史及红医文化研究的学生社团“弘医社”。不断拓展“红医精神”传承平台，成立红医文化研究中心，设置红医文化研究专项课题，参与“全国红医联盟”，深化“红医精神”内涵解读，开拓创新红医精神育人之路。
加强感恩教育，着力凸显文化育人特色点
在医学生第一堂解剖课上组织向“无语老师”致敬的庄严仪式，连续10年在清明节前夕举行“致敬 ‘无语老师’”系列活动，将感恩之心融入日常教学全过程。打造以“一园一堂一馆一室”为核心的教育部医学人文素质教育基地，用文字记录“无语老师”的故事，让进出其中的学子在潜移默化中感受遗体捐献志愿者的博爱情怀和无私奉献，为成医学子未来“救死扶伤”工作铺下博爱奉献的底色。
积极拓展医学人文教育范围，面向社会开放学校教育部医学人文素质教育基地，与遗体捐献志愿者、捐献者家属以及属地中小学、红十字会等开展“特殊一课”“生命接力、爱满人间”“医学知识进社区”等生命科学教育活动。开展“三下乡”社会实践活动，结合学校专业特色、社会需求和学生兴趣，在实践育人中引导学生树立感恩社会、报效祖国的信心与决心。
发挥平台优势，着力强化文化育人支撑点
加强医学人文素质教育基地、医学文化研究中心、应用心理学研究中心、思想政治课创新发展中心、网络思想政治教育研究中心等平台建设，探索平台资源互通机制，深挖平台育人元素，形成育人合力。强化医学生人文教育，开设医学文化概论、医学伦理学、临终关怀等医学人文课程，将人文教育、尊重生命教育融入到专业课程中。上好医学教育第一课，在新生开学典礼上举行庄严的《医学生誓词》宣誓，用好医师节、护士节等节日契机，以郑重的仪式感强化医学人文教育；举办中医师承教育拜师仪式，将传统文化融入现代医学教育之中。
学校连续17年举办5·25大学生心理健康教育宣传月，连续8年承办“成医杯”四川省住院医师规范化培训技能大赛，连续7年开展“小丑医生”志愿服务活动，学校的急救技能培训志愿活动走进社区、属地中小学、兄弟院校，在日常教育教学中使医学人文如春雨润物般融入学子内心。
（党委办公室、校长办公室）
