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月19日
上午，评建办公室在第一会议室召开评建工作例会。会议分三项议程：第一，关于启动“办学特色”等精神文化提炼工作的意见；第二，本科教学质量报告撰写及提纲要求；第三，“教育思想教育观念”大讨论进展情况通报。副院长唐平，评建办公室相关成员，专家咨询组相关成员参加了会议。会议由昝加禄副院长主持。
会上，昝加禄副院长宣读了《关于启动“办学特色”等精神文化提炼工作的意见》。该《意见》从成立研究小组、基本思路、成员分工及工作步骤方面对该项工作提出了明确要求。针对“办学特色”精神文化提炼工作，各参会领导及专家积极发言，讨论热烈。大家一致认为，学校“办学特色”的提炼，一定要遵循高等教育办学规律，从学校定位出发，立足学校的历史传统，着眼学校的未来发展；立足学校所处的区域环境与区域发展需求；立足学校的服务面和服务对象。唐平副院长指出：目前，大学特色已经提到较高的高度，特色是提炼不是创新，首先是学科特色，应注重内涵性建设。学校以前是部队院校，有部队院校的特色和优势，而如何提炼是关键。昝加禄副院长在总结中指出：“办学特色”等精神文化提炼工作很有意义，但很有难度；“办学特色”侧重学校层面，与“文化建设”方面工作有交叉，有重叠，相关单位应加强沟通和交流。各部门要通力合作，围绕独特性、先进性、传承性、功能性等方面做好“办学特色”提炼工作。
随后，评建办公室副主任江华宣读了教学质量报告撰写提纲，并提出了明确要求，强调教学质量报告撰写的重要性与紧迫性，希望各责任单位抓紧时间，保证质量，按要求完成。唐平副院长要求：教学质量报告的撰写要尊重事实，如与本科教学评估要求相悖的地方，应提交院长办公会或常委会讨论。
最后，评建办公室常务副主任伍兴阶通报了“教育思想教育观念”大讨论进展情况。昝加禄副院长指出, “教育思想教育观念”大讨论按原计划进行，应加快论文撰写进度，力争早日见刊，为本科教学评估工作提供重要支撑材料。
（评建办公室范方仕）
