11月2日，校长余小平与学校学术带头人、学术带头人后备人选、留学归国人员、部分专家代表进行了座谈，就学校人才队伍建设、教学质量提升、科研学术发展、学科专业建设等事项，听取了建议和意见，并对一些具体问题提出了建议。
“我来学校已工作三周了，但还并不熟悉各位专家，大家也还不熟悉我，首先我先介绍一下我自己，”校长余小平的平易开场白，为座谈营造出良好的氛围。随后，各位专家一边介绍自己，一边结合自己的工作、学习、生活的经历，谈了起来。
专家对教学有困惑：学校对教学管理有一套规定，但如何对课堂教学质量进行有效管理？如何考评教学质量的高低？教学质量的高低如何与绩效考核挂钩？这些问题，有待在机制、管理方面进一步深入解决，真正做到以考评促质量。对一线教师来说，非教学性的事务有些多，需要减少频率。
专家对分配制度有看法：按照目前对教学的考核办法，教授即使一年上一千节课，也不能达到拿满绩效工资的标准；当前考核制度下，教师都想往机关跑，不愿意干教学。
专家对高级别人才留不住有思考：高级别人才留不住，一是没有形成尊重知识、尊重人才的氛围；二是为高级别人才提供的工作平台不够好，工作环境也不够宽松；三是对高级别人才的生活照顾不够，待遇不够优厚。
专家对实验室队伍建设有想法：实验室队伍根本就没有建立起来。对实验室人员的准入标准太高，实验室人员待遇过低，实验室人员的管理有待完善。
听了专家学者的汇报，余小平指出，学校有很好的平台和基础，但在过去的发展过程中，错失了一些机遇。现在，学校的发展要抢抓住各种机遇。她强调，学校办学一定要开放，要充分利用校内外的资源，加大与兄弟院校、科研机构、政府部门、企事业单位等的交流和合作。基层各单位要在学科建设、教学和科研团队建设、专业建设等方面拿出切实可行的发展方案和计划，学校会在政策、制度、人才等宏观层面给予支持。她希望专家学者鼓起干劲，团结一致，为成医的发展再立新功。（王海川）
