父母双亡痛哭不止 心理老师帮她慢慢平静
成都商报 2008-5-26
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漩口中学初一一班的郭燕，从5月16日晚到达成都后，一直有个美丽的期待：在成都医学院博爱学校中，等待父母来看她。昨日上午11时许，两个姐姐和亲人们来看她了，小郭燕很高兴。但她惦念着父母的近况，询问身边的二姐，没想到，等到的竟是一个噩耗：“父母已经没了。”……在长达一个多小时的痛哭后，心理老师将郭燕带到了校医院输液和休息。怎样对刚刚经历了地震的孩子，说出家人的不幸消息，这对很多人来说，都是一个难题。
昨日中午11时许，郭燕的大姐、二姐、表哥、表姐等亲戚一起来看她了。在众多亲人里，燕子没有看到父母的身影，她问身边的二姐：“爸妈呢？”二姐告诉了她事情的真相：父母都在地震中失去了生命。
燕子开始了痛哭，整个会客室内，都是燕子撕心裂肺的哭声，身边的亲人也潸然泪下。
老师张鸿面对燕子的哭泣，不知如何安慰。很快，他找到了成都医学院的老师、博爱学校的陈校长，陈校长又迅速联系了学校的心理老师。老师的建议是，让孩子将情绪宣泄出来。
在痛哭了1个多小时后，成都医学院应用心理学教研室、省应用心理学研究中心的陈老师赶来了。她紧紧抱住燕子，让燕子明白，此刻有人始终和她在一起。她一直抱着燕子，为她擦眼泪，喂她喝水。开始，燕子拒绝将水咽下，但第二次喂她，她喝了下去，接着喝了一杯水。这是心理老师在分散她的情绪，喝水之后，燕子的痛哭变成了抽泣……下午1点40分，燕子被送到了校医院输液，她的身边一直陪伴着表姐和同学，慢慢停止了抽泣。
怎样对孩子说出不幸的消息？成都医学院应用心理学教研室、省应用心理学研究中心的陈老师说，燕子是一个特例。此前，他们为每个孩子都做过心理评估，发现燕子内向，不善于和人交流，几乎没有什么爱好，在此前的恳谈中，拒绝敞开自己的心扉。这在他们看来，已经出现了创伤性应激综合症的一个表现：回避。
此前，有人善意给予了燕子错误的信息：父母还在，此刻燕子从希望变成了失望，因此难以承受。燕子的哭泣是情绪宣泄的表现，比憋在心里好。等燕子稍微平复后，将为她重新作心理评估，再根据她的精神状态来制定相应的方法，修复孩子的心灵创伤，这是一个长期的过程。
记者 刘婷 编辑 李朋征
