人物简介：
陈诚，公共教学中心外语教学部教师，副教授。从事高校英语教学工作十余年，带领教学团队获外研社“教学之星”大赛全国复赛特等奖、四川省级决赛一等奖，主持《学术英语Ⅰ》校级课程思政示范课程建设，主持省部级、校级项目8项，参与国自然、省级、厅级、校级项目20余项，发表SCI、EI、CPCI、中文核心等论文20余篇，参编教材8部。曾获评优秀党员、优秀党务工作者、三八红旗手，2026年获学校“讲述我的育人故事”三等奖。
2009年夏天，我从电子科技大学毕业，带着对教育的热忱，第一次站上了高校英语课的讲台。2018年，我来到成都医学院。从教十六年，我始终相信，教育无他，唯爱与责任。
深耕教学，以匠心润桃李
初到成都医学院时，我也曾有过迷茫。面对一群医学生，适配的教学方法是什么？我没有急于找答案，而是先把自己沉进备课里。反复打磨教学设计，只为让每一堂课都配得上学生的期待。
课堂上，我尽可能让氛围灵动起来，以鼓励激发学生内驱力。2026年3月，一名学生告诉我，正是我的不断鼓励，让曾经怯懦的他完成了人生中许多个“第一次”尝试。如今，他已在绵阳市中心医院实习，将课堂上收获的勇气带到了临床岗位上。
以爱育人，用温情暖人心
十六年来，我始终真心对待每一位学生。
我曾遇到一位有听力障碍的学生。为了让他看清口型、跟上节奏，我固定站在离他不远的地方，放慢语速，放大口型，重点内容反复强调。我只想让他知道：这间教室里，他被看见，也被尊重。
2024年，一名临床专业的学生英语基础薄弱，但上进心极强。我便利用课内外时间为她单独辅导，一点点补齐短板。结课后，她仍常来找我交流，说会一直保持对英语的热爱。
在学生人生的关键路口，我始终愿意搭把手。2018级检验专业一名学生进入四川大学研究生复试，我为他撰写全英文推荐信，他最终以总排名第二的成绩圆梦名校。
这些年，我也收获了最温暖的回响。有结课已久的临床学生仍坚持英语学习，主动发来配音作品；有预防专业的学生说，英语带给他的不只是知识，更是一生受用的成长力量；还有一位毕业十余年的学生，凭着对英语不变的热爱远赴加拿大深造，多年来仍与我常往来、常分享……
以赛促学，用陪伴引远航
我始终相信，英语教学不止于语言本身，更在于能力塑造与价值引领。
学生参赛常有畏难情绪，我便一次次跟他们讲参赛意义，帮他们放下顾虑、勇敢尝试。备赛期间，我全程陪伴，从选题构思到细节打磨，逐一把关。每一次指导，既是专业上的打磨，更是陪伴学生建立自信、收获成长的暖心交流。
多年来，我连续指导学生个人或团队在外语能力大赛等赛事中获佳绩。看着学生们从不敢参赛到站上赛场，从怯于表达到自信陈述，我深知，备赛过程中的每一次指导，最终都化作了他们远航路上的底气与光亮。
结语
十六年从教路，我以热爱为灯，以专业为基，以师德为魂。一堂堂课、一次次关怀、一场场陪伴……我把这些看作育人的日常，而学生们把它们走成了各自的成长之路。未来，我愿继续做那个站在讲台上、也站在学生身后的人。
