为了检验培训效果，护理学院于1月17日组织实验教学指导教师对新进教师曹熙、吴霜进行了基础护理操作考核。
据了解，为了迅速提高新进教师的专业教学水平和护理操作技能，护理学院结合历年来“传帮带”的宝贵经验为新进教师制定了第四轮的培训计划。通过实验课听课、实验课观摩、操作技能培训、一对一导师指导等方式，新进教师顺利完成第四阶段培训，较好掌握了实验教学流程及教学方法。
在考核过程中，新教师准备充分、操作规范，顺利完成了基础护理操作考核内容。到场的实验室指导教师严谨认真、踊跃发言，对新教师的仪表仪态、示范操作等方面给予了肯定，同时也指出了她们在示教操作等方面的不足及改进方法，希望新进教师在操作技能方面要多学、多练、多思、多问，掌握教学技巧和规律，成为一名优秀的护理专业教师。
同时，根据成都医学院和护理学院实际教学情况，相关指导老师对新教师进行了网络课程建设、教务管理系统应用、制作试卷、批阅试卷，试卷分析系统的应用，成绩管理，课程教学材料整理归档等方面的培训，使新教师尽快熟悉期末教学工作流程和工作内容，尽快转变角色，适应教学工作。
通过第四阶段培训与考核，新教师受益匪浅，不仅及时认识到自身的不足，同时也清楚了改进的方向和方法，为以后的教学积累了宝贵的经验。
（护理学院 黄燕）
